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班级控制  
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【英文题名】 Class Control
【副题名】 基于中学班主任视角的思考
Reflections from the Perspectives of the Middle School Homeroom Teacher
【作者】 徐金海;
【导师】 吴志宏;
【学位授予单位】 华东师范大学;
【学科专业名称】 教育经济与管理
【学位年度】 2006
【论文级别】 硕士
【网络出版投稿人】 华东师范大学
【网络出版投稿时间】 2006-09-11
【关键词】 中学; 班主任; 班级控制;
【英文关键词】 middle school; homeroom teacher; class control;
【中文摘要】 班级既是教师和学生聚合的一个物理空间,也是一个独特的社会组织,其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与内容,是一个充满生机与活力的系统整体,具有鲜活的生命取向。而控制则是指控制者对控制对象进行约束、限制,以便于使控制过程符合控制者意图的活动。具有合目的性、重复性、强制性以及潜在性等特点。一方面班级是一个富有生命活力的充满朝气的组织,另一方面控制是控制者对控制对象的限制、约束与支配,是对有生命对象主体性的束缚。表明班级控制则是一种班主任对班级学生生命主体的支配、约束、限制及规训并进而导致学生主体性丧失的行为。 班级控制作为本文的核心概念,作者通过对班级控制的文献谱系的梳理,对中学班级管理的实证考察以及对其进行理论思辩的分析,重新构建了班级“控制机制”,以期望通过新的班级“控制机制”的实施与实现,能够使学生个性得以解放,主体性得以体现,能够使班级真正体现出鲜活的生命取向,以实现班级教育管理本真的价值使命——实现人的身心的和谐发展。 全文共分五个部分:第一部分,阐述本课题的研究背景、研究意义,文献综述及研究现状等。第二部分,对班主任班级控制行为的实证研究,主要...
【英文摘要】 Not only do teachers and students form class a physical space, but also a distinctive social organization holding complicated and changeable structure, situation and content. With fresh and lively life orientation, it is a systematic entity full of vigor and vitality; while Control refers to the behaviors, such as restriction and limitation, implemented by the instructor on the target. In this way, the process of this control can conform to the intentions of the instructor. These behaviors are characterize...
【更新日期】 2006-10-24

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