新课标背景下体育教师健康教育教学胜任力评价指标体系构建与实证研究

【作者】 张心； 岑艺璇；

【机构】 东北师范大学体育学院；

【摘要】 <正>研究目的:随着"健康中国2030"战略不断推进,健康教育在我国教育体系中的地位愈发重要。2022年,教育部发布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,将健康行为列为体育学科核心素养的关键组成部分,体育教师作为健康教育的主要践行者,其健康教育教学胜任力与学生健康素养的提升有着紧密联系。当前,学校健康教育的重要性日益凸显,教育部、学校以及社会各界均加大了对学校健康教育的投入与关注。经文献调研、实地调查和访谈发现,体育教师在健康教育教学胜任力方面存在薄弱现状,因此,迫切需要构建一套兼具科学性、可操作性的评价指标体系,为新课标背景下体育教师健康教育领域的理论探索与实证分析提供参考,切实提升体育教师的健康教育教学胜任力,推动学生健康素养的培育与发展,进而为健康中国与体育强国战略的实施注入活力。更多还原