新质生产力视域下中小学开展体能训练的路径研究

【作者】 卜令迪； 李思民；

【机构】 曲阜师范大学体育科学学院；

【摘要】 研究目的:随着新质生产力概念的提出,其对经济社会各领域提出了创新驱动、高质量发展的新要求。教育作为人才培养的主阵地,中小学体能训练亟需引入新理念、新技术、新模式,以适应新时代对青少年身心健康与综合素养的更高要求。本研究旨在探讨新质生产力视域下,优化中小学体能训练的实践路径。新质生产力以高科技、高效能、高质量为特征,其核心在于科技创新与要素创新。将其理念引入中小学体能训练领域,目的在于:(1)回应时代要求:探索如何将先进科技、创新方法与体能训练深度融合,提升训练的科学性与有效性。(2)破解现实困境:针对当前中小学体能训练普遍存在的形式单一、科学性不足、评价体系不完善、学生兴趣不高等问题,寻求系统性解决方案。(3)构建新路径:提出符合新质生产力发展理念的体能训练实施路径,旨在培养身心健康、体魄强健、具备创新素养的新时代青少年。研究方法:通过文献研究法和逻辑分析法,系统梳理新质生产力的核心内涵、政策文件及国内外关于中小学体能训练的前沿理论与实践成果;结合新质生产力理念与调研数据、案例,进行归纳、演绎,构建理论层面的实施路径。研究结果:(1)新质生产力视域下的体能训练,是融合多学科的综合性教育活动。强调以科技创新提升训练的精准度、趣味性和安全性。(2)推动技术融合:构建"智慧体能"训练模式。(3)进行模式创新:推动"多元协同"与"资源共享"。(4)过程性评价与发展性评价相结合的方式代替单一结果评价研究结论:1.坚持理念先行:树立"科技赋能、健康第一、全面发展"的体能训练新理念。2.强化技术支撑:积极稳妥地将大数据、人工智能、智能设备等现代科技融入训练全过程,提升科学化水平。3.创新组织模式:打破时空界限,构建家校社多元主体协同参与的开放式训练网络。4.完善保障机制:加强师资培训,加大经费投入,制定鼓励创新的政策,为新路径的实施提供坚实保障。更多还原