从苏式模式到素养导向：我国中小学体育课程标准及教材的嬗变机制与未来图景

【作者】 孙瑞国； 许佳斌； 周阳； 李旭天；

【机构】 石河子大学体育学院；

【摘要】 <正>通过文献资料、逻辑分析等方法,梳理中小学体育课程标准与教材发展脉络,主要探究两大核心问题:是何机制推动着《标准(大纲)》与教材迭代?未来将如何发展?旨在为教材修订提供参考,助力教师理解新课标、提升教学质量、促进学生全面发展。梳理我国中小学体育课程标准与教材发现:我国中小学体育课程标准及教材的发展历经三个阶段。第一阶段(1949-1977年):以苏为鉴,劳动卫国。新中国成立初期,借鉴苏联模式颁布相关标准和大纲,虽受其影响较大,但在实践中不断探索。更多还原