节点文献
指向高阶思维的阅读提问
【作者】 陈丽；
【机构】 扬州大学教育学院； 淮阴师范学院第一附属小学；
【摘要】 课堂教学改进是基础教育革新的核心,聚焦阅读提问、作业设计、项目化学习、概念教学、数形结合、模型教学、智慧教学、学科思维、体验学习等主题,展开学术讨论与经验分享,以促进课堂教学革新,培养学生学科素养。
- 【会议录名称】 当代教育评论——第十七辑
- 【会议名称】2025年课程与教育哲学论坛
- 【会议时间】2025-11-30
- 【会议地点】中国江苏扬州
- 【分类号】G623.2
- 【主办单位】扬州大学教育科学学院