运动员长期发展模型的国际借鉴与启示

【作者】 徐杨洋； 高玉花；

【机构】 广州体育学院；

【摘要】 <正>研究目的:"运动员发展"是支撑竞技体育国际竞争力的9大支柱之一,许多国家对这一领域重视程度越来越高并制定了自己国家的运动员发展模型,如美国的ADM、加拿大的LTAD和澳大利亚的FTEM等。虽然运动员长期发展模型缺乏纵向研究,并在模型原创性和内容等方面受到诸多质疑,但却深受国家政策制定者、体育管理人员和从业人员的青睐。当前,我国青少年训练与发展面临诸多问题,如早期专项化、青训体系建设、竞技体育后备人才不足等。运动员长期发展模型以青少年运动员的长期发展为核心,并综合了体育教育、运动训练、运动生理、运动心理、运动选材等理论研究的前沿成果所建立的一个操作性高的理论应用框架。许多学者指出运动员长期发展模型因其国家、地区文化、政策等不同而具有不同的适应性,而当前国内学术界对于运动员发展模型的研究仅停留在运用LTAD对某单一运动项目进行规划设计的层面,并未建立我国自己的运动员长期发展模型。因此,本文通过梳理总结各国发展模型的特点,为我国建立具有中国特色的运动员长期发展模型提供理论经验与实际借鉴。更多还原