PBL联合CBL教学法在口腔全科住院医师规范化培训教学查房中的应用

【作者】 李珏丹； 姚天华； 程政； 程百祥； 曹潇； 崔敏； 陈诚；

【机构】 西安交通大学口腔医院口腔综合科； 陕西省牙颌面疾病临床研究中心；

【摘要】 目的:研究以问题为基础的教学法(Problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(Case-based learning,CBL)在口腔全科住院医师规范化培训教学查房中的应用效果。方法:选择2022年5月—2024年5月于西安交通大学大学口腔医院进行口腔全科规培轮转的30名住培生为研究对象,随机分为观察组和对照组(每组15名)。对照组采用常规教学法,观察组采用PBL联合CBL教学法。于规培开始当日和结束当日进行理论测试和实践测试,并采用满意度问卷调查综合评价教学查房效果。结果:规培开始前,两组住培生的基线资料无差异(P>0.05)。规培结束后,观察组的理论知识和实践成绩均显著高于对照组(P<0.05)。在满意度问卷调查中,观察组在激发学习兴趣,提高口腔全科临床思维,提升文献查阅能力,培养知识整合能力以及教学满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:与常规教学法相比较,PBL联合CBL教学法可有效提高口腔全科住院医师规范化培训理论、实践水平及教学满意度,提升教学查房效果。更多还原