新课标背景下学校体育对青少年身体健康影响研究

【作者】 原燕楠； 许婵； 王丹； 姜健；

【机构】 西安体育学院；

【摘要】 研究目的:《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》(以下称"新课标")以立德树人为根本任务,增强学生体质为基本目的。随着社会制度和变革以及大环境的改变,青少年的体质健康在不断下降。在相关青少年体质健康调研中的结果显示,中小学的学生超重肥胖比例在不断上升,大学生的体质健康也在不断下降,这些数据以及报告一经发布,在社会引起了巨大反响,这对我国青少年的体质发展起到了很好的警示作用,这些报告和数据的发布就导致青少年的体质健康日益下降的问题在社会上得到了越来越多的关注,解决这一问题就变得尤为重要。"新课标"针对近年来青少年体质下降的问题,提出了新的要求,在体育课程时长设置、体育课程标准、体育教学内容都做出了新的改变。青少年体质健康的下降与社会、学校、家庭现状都有着不可分割的关系,所以为促进我国青少年身心素质水平,在新课标背景下研究学校体育对学生身心健康的影响是很有必要的。研究方法:(1)文献资料法:通过中国知网了解前人对新课标背景下学校体育对青少年身体健康的研究成果,为本研究提供一定借鉴,也使本研究立足于在一定的起点上。对新课标背景下学校体育促进青少年身体健康的研究过程中存在的问题及对策研究,对于这个项目的开展与建设进行深入的了解,之后进行文献资料的整理、归纳和总结。(2)专家访谈法:根据研究需要,将与学校体育面有关专家、教授,省市体育局领导就基于新课标背景下学校体育促进青少年身体健康开展研究现状和如何更好的发展以及可行性问题作一讨论研究。(3)逻辑分析法:厘清学校体育与体育理论、教育等跨学科概念的关系,对获得的文献和采访信息进行逐层、分类的逻辑分析。研究结果:"新课标"对学校体育提出了新要求,对青少年的体质健康也提出了新的要求、新的标准。(1)在当前的社会发展中,我国青少年的体质健康受着多方面的威胁,还有来自于各方面的诱惑。随着网络社会的不断发展,进入了信息化时代,学生有了新的娱乐活动,手机的普及使"低头族"变得越来越多,青少年在心智还不完全成熟的情况下,容易受手机游戏的诱惑,变得越来越不爱动,"宅在家"久坐不运动导致运动量减少,体质变差让家长父母更加担忧。(2)在社会资源配置上,社会上的体育教育资源开发利用的不到位,城镇运动场地与人口比例要求不相符,乡村体育资源设备配置不完备,这些都与"新课标"理念不完全相符,不利于青少年体质健康的发展。(3)在学生身体发展现状中,"新课标"要求以学生为主体,重视学生的个体差异,而中国几千年的科举制度深深的影响了现代教育,使我国家长更加看重学生的文化课分数,学校师资教育以及家长传统思想对学生的体质健康也有着深深地影响。但"新课标"以培养学生的健康意识和行为为目的,促进学生的全面发展,这些也就意味着对师资力量也提出了新的要求。社会体系与"新课标"配比不平衡的话,会影响学生参与体育运动的教育资源与体育参与效果,这些都有可能影响学校体育对学生身体健康促进作用。研究结论:"新课标"的颁布对学校体育提出了新的要求,对学生的身体健康要求也更加明确具体。青少年作为祖国的未来,要想促进青少年身体健康社会、学校、家庭这三者的共同努力是缺一不可的。(1)在社会方面,应该"因地制宜",提升完善学校体育与"新课标"的匹配程度,提升制度与体系的适配能力,尽可能利用好现有的场地和社会教育资源,达到提高青少年体质健康的目的。(2)在学校方面,需要学校在选拔教师的过程中,对教师有明确具体的要求,定期对教师进行培训,从而提高教师质量;对教育师资体系进行完善,给教师更大的发展空间,明确体育教师的义务、责任和权利;适当在学校开展比赛,利用竞赛提高青少年参与体育运动的热情,培养良好的运动习惯,在运动中产生热爱。(3)在家庭方面,家庭要积极配合学校,积极主动带领学生参与到社会活动中,拓展青少年的体育活动范围,扩大青少年校外体育圈子,拓展运动交友,增强体质的同时拓宽交际圈;还可以组成以家庭为单位团体参与到体育活动中,不仅可以促进家庭关系更加和谐,还可以增进青少年体质健康。增强学生体质健康不是一蹴而就的,要落实"新课标",聚焦青少年体质健康,通过各个方面深入加强学生身体锻炼,并在此道路上不断实践,因时制宜、因地制宜,结合实际情况从而让"新课标"在学校体育中得到更好的开展与应用。更多还原