足球运动员情境意识的特点分析——以高校运动员为例

【作者】 李琪； 周纤； 周辰； 高娅卓； 李杰； 张禹；

【机构】 北京体育大学； 杭州师范大学；

【摘要】 研究目的:现如今,随着足球运动的迅速发展,同一年龄段足球运动员之间在身体素质和技术方面的差异逐渐缩小,能够在不断变化的比赛情境中通过有效的视觉搜索感知大量关键信息、正确理解场上形势、预测当前情境下一步发展动向并快速做出合理的决策是运动员在比赛中取得优势的关键,这与个人情境意识紧密相关。不同位置上的运动员如何根据当前情境有效的把握比赛节奏及时机,合理解决防守、进攻任务,对于团队整体行动及团体绩效都至关重要。但近些年,虽然在足球领域中,对技战术、教练员水平、康复及相关科学技术的研究都得到了飞速发展,但关于情境意识的研究还不深入。此前研究大多对运动员情境意识的感知或预测层级单独进行研究,缺乏对情境意识三层级表现进行系统的测评。尚不清楚在足球这种团体运动中个人情境意识三层级、决策与运动水平三者之间的关系。为此,本研究借助记忆探查测量法的计算机化的冻结技术及足球项目特点,编制针对足球运动员个人情境意识的测评系统,旨提供一个系统的方法来测量运动员情境意识三水平及决策的表现。并为将情境意识理论引入国内竞技体育领域,获得体育科学研究者的关注奠定基础,推动这一领域研究的发展,为低水平运动员及运动队的培养提供理论基础和方法的指引。研究方法:本研究选取高低水平两组足球运动员各26名,且均来自北京某高校。高水平组足球运动员(15男与11女)均为国家一级运动员及以上水平,低水平组足球运动员(17男与9女)为非足球专业,无运动等级,参加学校足球联赛的其他院队球员。研究通过截取以往五大联赛中带有明确进攻或防守意图的典型情境为切入口,编制针对足球运动员个人情境意识的测评系统。运用真实比赛情境,最大限度地提高实验的生态有效性,要求参与者对任务中的比赛情境作出反应。测试主要包括注意感知、理解、预测、决策四个方面,来对比高校高低不同水平足球运动员在各任务上的表现,探究其特征、差异、以及各指标之间的关系。任务均使用PsychoPy编程,正式实验中,每个视频任务需要依次连续的完成感知、理解、预测、决策四个任务,完成后自动跳转进入到下一个视频。所有视频任务随机呈现,实验程序自动记录被试原始反应数据,反应时及正确率等。(1)感知任务具体作答要求:屏幕呈现一段足球比赛视频,被试需要以第三视角观察双方球员的跑位(裁判员和守门员除外)。视频会在某一关键帧暂停,停止后球场上所有球员及球都会完全消失,只留下空场地界面供被试作答后自动呈现作答界面。屏幕左上角会提示鼠标左右键所代表的球队,中键标记为球。按住鼠标对应按键进行标记,球员及球位置可通过在同一位置再次点击代表同样身份的按键进行取消标记和修改位置。被试点选完所记住的球及球员的位置后可按空格键,若作答时人数没选够,系统将提示你双方缺少的人数并返回作答界面,补充完整人数之后点击空格键自动跳转到理解任务作答界面。(2)理解任务作答界面是经过处理后的关键帧画面,其中标记了做任务时所需的内容,辅助被试作答。问题形式为选择题,被试需要根据当前情境的发展做出选择,作答方式为用鼠标直接点选选择题选项位置,点选完自动进入到下一任务。(3)预测任务与决策任务的操作与理解任务相同,决策任务作答完成后自动跳转到下一视频任务。任务标准答案均以视频的发展结果为准。研究结果:在对比高低水平运动员在各任务之间的表现后发现:高低水平运动员在理解、预测及决策的表现上均存在显著差异,但在感知任务的各指标上,防守方复盘人数的表现存在显著差异,在其他表现上均无差异。由此说明,在足球运动中,高低不同水平足球运动员之间除了身体素质和技术水平上的差异,在足球情境意识上面也存在很大差异。即足球运动员情境意识的能力应该是建议在一定的技术能力的基础上实现进一步的发展。在对各任务表现进行相关性分析后发现:(1)理解、预测及决策3个任务两两之间均存在显著性正相关关系。因此,理解任务的正确率越高,预测及决策任务的正确率就越高;同样的,预测任务的正确率越高,决策任务的正确率就越高。即感知、理解及预测的表现是做出合理决策的前提。具体为:理解与预测(r=0.537, p<.001)及决策(r=0.607, p<.001)的表现均存在显著性正相关关系。预测及决策(r=0.327, p<.005)的表现也存在显著性正相关关系。(2)理解与感知任务指标存在高度相关,具体为:与球的偏移距离均值(r=-0.274, p<.005)、人数的偏移距离均值(r=-0.405, p<.001)和进攻方的偏移距离均值(r=-0.330,p<.005)的表现呈显著性负相关关系。这表明理解任务的正确率及得分越高,球的偏移距离均值、人数的偏移距离均值和进攻方的偏移距离均值就越低。另外,理解与复盘人数(r=0.354,p<.005)、防守方的复盘人数(r=-0.354,p<.005)的表现呈显著性正相关关系。即理解任务的正确率及得分越高,复盘人数、防守方的复盘人数就越多。(3)决策与感知任务指标也存在高度相关,具体为:与复盘人数(r=0.280, p<.005)、防守方的复盘人数(r=-0.335, p<.005)的表现呈显著性正相关关系。即决策任务的正确率及得分越高,复盘人数、防守方的复盘人数就越多。研究结论:(1)高水平组运动员在各任务的表现上都要明显好于低水平运动员。(2)运动员个体情境意识三层级(感知、理解、预测)的表现都与决策任务的表现呈显著的正相关关系,且感知与理解以及理解与预测任务的表现也呈两两正相关关系。更多还原