高校武术课程思政实施策略研究

【作者】 柳鹏； 林志刚；

【机构】 山东师范大学体育学院；

【摘要】 研究目的:课程思政是实现立德树人的关键途径,为了实现立德树人这一教育目标,有必要实现思政与专业课程的融合,高校武术课程思政建设具有重要意义。随着中华文明的茁壮成长,中国武术也随着时代不断发展,蕴含着华夏民族的文化特性,较为全面的展现了中国人独有的精神期望,深蕴着丰富的思政教育资源。通过在高校武术课程中融入思想政治教育,能够使学生更加充分地了解和传承中华民族的优秀传统文化,增强学生的民族自豪感以及文化自信心。基于此,为了提升高校武术课程思政教学效果,本文通过分析当前高校武术课程思政的现状,归纳整理出高校武术课程思政教学过程中面临的问题,梳理高校武术课程中所蕴含的思政元素,发挥武术课程思政建设的独特优势,针对问题提出在高校武术课程中融入思想政治教学过程的实施策略,促进高校武术课程教学中思想政治育人的全面发展,为我国体育课程、武术课程思政发展提供理论依据同时也为其他高校体育相关课程的课程思政提供一定的思路与参考。研究方法:本文主要运用文献资料分析法、专家访谈法、逻辑分析法,通过使用中国知网,维普数据库查询与本文相关的文献资料,进行整理分类,并对课程思政领域以及武术教学领域的专家教师进行访谈,了解我国目前高校武术课程思政的现状,分析高校武术课程思政实施面临的问题,探讨我国高校武术课程融合思政育人的实施策略,为我国高校武术课程思政的良好发展提供了一定的理论帮助。研究结果:对高校武术课程思政实施现状研究分析认为目前高校武术课程思政实施面临的一些问题:(1)高校武术的教学环境缺乏良好的思政氛围;(2)高校过于重视专业知识和技能的传授,对思政教学重视性不足;(3)教师思政意识较为薄弱;(4)融合效果评价不到位;(5)高校武术课程教师不了解融合方法,融合程度较浅显;另外,通过梳理高校武术课程中所蕴含的思政资源,提取出高校武术课程的6个思政元素:(1)文化自信;(2)崇尚武德;(3)民族精神;(4)规则意识;(5)爱国主义;(6)科学精神;其次,武术课程思政教学其他体育项目进行比较具有独特优势。武术则深蕴着丰富的中华优秀传统文化,具有提升文化自信等独特教育价值,是进行课程思政教学的"天然基因"。其独特优势可分为以下几个方面:(1)武术具有继承和发扬传统文化的作用;(2)武术具有培养和规范行为意识的作用;(4)武术是中国哲学思想的外化展示;最后,针对问题提出思政教育融入高校武术教学过程实施策略,促进高校武术课程教学中思想政治教育的全面发展:(1)构建良好的武术课程思政教育环境;(2)明确思想站位,提升课程思政教学重视程度;(3)增强高校武术教师的课程思政意识及能力;(4)完善武术课程思政教育评价体系;(5)培训武术教师,掌握先进的融合教学方法。研究结论:国家未来发展需要全面发展的人才,为了适应新时代正在实施的"立德树人"高校育人大方向,高校武术课程应遵循德育育人原则和教书育人规律,以学生成长发展规律为指导,通过课程思政的实施,更好地突显高校武术教育的教育意义。为了实现学生自身的教育人生价值,必须将实现立德树人的目标作为根本任务,并发挥武术课程思政教学改革工作的重要作用。促使武术作为中华优秀传统文化得到广泛传承。为此,相关机构要不断完善武术课程融合思政育人评价准则。教师要深化立德树人的教育观念,充分提炼武术课程思政元素,发挥高校武术课程在思政育人方面的独特优势,改进教学方法。实现课程协同育人,真正提升高校武术育人的效果。更多还原