新工科背景下研究生混合式教学探析——以“元器件可靠性工程基础”课程为例

【作者】 黄姣英； 高成； 李维； 李凯；

【机构】 北京航空航天大学可靠性与系统工程研究所；

【摘要】 新工科建设给工科研究生教育注入了新的发展动力,需要在研究生课程教学的方式方法中进行新的探索。为进一步聚焦国家发展战略,以新工科特征和建设需求为契机,结合研究生课程"元器件可靠性工程基础",分析了课程新工科内涵,提出了课程改革思路。通过四条主线将思政教育融入课堂,落实科研反哺教学理念,构建三七分课堂混合式教学模式。完成教改实践后,选课人数与选课学生专业类别均有提升。结果表明:课程教改实践取得良好成效,可为新工科背景下硕士研究生相关课程教学提供有益借鉴与参考。更多还原