“体教融合”背景下学校体育发展的困境与思考

【作者】 苏树芮； 张兴泉；

【机构】 沈阳体育学院；

【摘要】 研究目的:本研究旨在通过查阅文献分析学习体育发展的困境,并结合《意见》相关政策要求提出解决阻碍学校体育发展的参考建议,为有关学校体育的研究者提供参考。研究方法:通过文献资料法、逻辑分析法、对比分析法。研究结果:第一,体育教师师资队伍短缺,教学质量并不高;第二,我国儿童的身体状况并不可观;第三,教育部门和体育部门价值取向不同;第四,学训矛盾依然存在;第五,小学至大学的学段直接课程内容衔接呈现出不连贯的状况。研究结论:第一,应该增强体育师资的质量,壮大师资队伍,积极实施体教融合相关理念;第二,提高家长、学校、社会对体育重要性的认识,从而达到家庭、学校、社会联动的目的,以此提高青少年的身体素质;第三,积极贯彻体教融合理念,体育部门协同教育部门共同落实体教融合对学校体育发展的要求;第四,处理学训矛盾的前提是分配和时间、提高运动员自我管控的能力和意识、制定科学有效的训练计划、健全完整的赛制;第五,构建衔接紧密的体育课程内容,依据小学、初中、高中学生的身心特点有针对的设置具体的内容。更多还原