篮球团队心理辅导对于中学生亲社会行为的影响研究

【作者】 刘俊潇； 崔思栋；

【机构】 云南师范大学体育学院；

【摘要】 中学生正处于一个身心发展并走向成熟的重要时期,价值观、世界观、人生观极易受到外界事物的影响和侵蚀,容易偏离自己所想步入的人生轨道,做出不利于社会的行为,所以学校作为中学生接受教育、熏陶思想的重要前线,更应该多方面保证中学生身体和心理的全面发展。本文从体育教学角度出发,以丰富心理辅导的方式,打破传统单一的讲授教学方式,采用篮球教学与团队心理辅导结合的方式促进对中学生亲社会行为的培养,使中学生身心得到健康稳定发展。通过文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等收集、整理、处理相关资料,实地调查研究团队心理辅导在篮球教学中的运用,以及二者结合的方式对于中学生亲社会行为影响,从中我们得知(1):调查发现中学生的亲社会行为处于中等偏低水平;(2)中学生的亲社会行为在不同的年纪、性别、环境也存在着不同的特征;(3)篮球团队心理辅导的教学模式有利于提高中学生的亲社会行为倾向,有利于中学生做出更多的亲社会行为。由此,就针对于所调查的研究结果,为进一步培养中学生的亲社会行为,本文提出以下建议(1):教师规范和管理好自身,体现出榜样作用,中学生更容易去模范和学习榜样的行为;(2):教学过程中提出正面的表扬和进一步的认可,让他们去关心和维护自己的形象,懂得自尊和自爱;(3):加大中学生亲社会行为在学校德育中的比重,让学生从小事做起,如孝敬父母、团结同学、关心社会等,从中了解亲社会行为,养成亲社会行为的习惯。更多还原