口腔黏膜病学课程思政设计探索

【作者】 张淼； 陈瑞扬；

【机构】 天津市口腔医院口腔黏膜病科南开大学医学院天津市口腔功能重建重点实验室；

【摘要】 目的:教育部在《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,高校要深化教育教学改革,充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。《纲要》中对高校课程思政建设进行了整体设计,包括科学设计课程思政教学体系、结合学科专业特点分类推进课程思政建设、推动课程思政全程融入课堂教学建设三部分。作为医学类专业课讲师,如何将专业知识讲述与课程思政建设有机结合成为一项新的研究课题。本文将以口腔黏膜病学专业知识教学为例,对口腔黏膜病学中的思政元素进行挖掘探索与分析。方法:挖掘口腔黏膜病学专业知识中的思政元素,探索专业知识与思政元素有机结合的教学方式,将课程思政建设融入口腔黏膜病学教学课题。结果:口腔黏膜病学的课程思政设计可根据?克思主义哲学中的三观即,人生观、世界观、价值观进行分类,再结合课本专业知识,二者有机结合。结论:口腔黏膜病学课程思政设计应结合课本专业知识,运用适当的教学方式,引导学生树立正确的三观,人生观、世界观、价值观。将思想政治教育融汇进专业理论课程的教学之中,把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培育计划内。更多还原