“体教融合”视域下青少年健身锻炼能力研究的理论构建及路径生成

【作者】 孙晓东； 高林；

【机构】 北京中医药大学；

【摘要】 研究目的:体教融合倡议的提出为我国学校体育发展以及青少年健身锻炼能力提升提供新的政策导向和理论支撑。在体教融合背景下,基于马斯洛的需要层次理论、体育与健康学科核心素养理论及自我导向学习理论,从青少年个人需要出发,对青少年健身锻炼能力的理论内涵及评价指标进行构建,并提出青少年健身锻炼能力发展的有效策略,既可为"健康中国"和"体育强国"建设增添助力,更能促进"健康第一"教育思想的有效落实。研究方法:采用文献资料法、逻辑分析法,数理统计法、德尔菲法构建青少年健身锻炼能力结构,采用层次分析法计算各评价指标的权重系数。研究结果:(1)青少年健身锻炼结构模型包含三个层次,一级指标由健身锻炼基本能力、健身锻炼实践能力及健身锻炼拓展能力这3个维度构成;二级指标由健身锻炼活动能力等12个维度构成;三级指标由健身锻炼基本运动能力等40个维度构成,该模型通过了适配度检验,且模型中各题目的标准化因子载荷量均大于0.4,具有项目信度;组成信度均大于0.7,收敛效度介于0.434～0.502之间,说明该模型具有较好的内部一致性信度和收敛效度;并且该模型中各维度的收敛效度开根号值大于各维度与维度之间的相关系数,说明模型具有较好的区别效度。(2)青少年健身锻炼能力评价由健身锻炼基本能力评价子量表、健身锻炼实践能力评价子量表及健身锻炼拓展能力评价子量表构成,共40个题目。该量表的整体内部一致性系数为0.804,三个子量表的内部一致性系数介于0.833～0.916之间,说明量表具有较好的内部一致性信度;量表的重测信度在0.8以上,说明量表具有较好的重测信度;量表中所有题目的条目水平值均大于0.78,Kappa值均大于0.74,量表水平值为0.861,说明量表具有较好的内容效度;通过探索性因子分析,量表各维度呈现出清晰的因子结构,说明量表具有较好的结构效度;因此该量表具有较好的信度和效度。该量表中健身锻炼实践能力的权重系数是0.6232,健身锻炼拓展能力权重系数是0.2395,健身锻炼基本能力权重系数是0.1373。建议:(1)基于青少年健身锻炼能力结构层次,构建具有中国特色的一体化青少年健身锻炼能力培养课程体系;(2)关注青少年个人健身锻炼能力需求,提倡进行青少年健身锻炼能力模块化教学;(3)创新青少年健身锻炼能力多元评价体系,促进青少年德智体美劳全面发展。更多还原