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不同LED照明环境对学生主观警觉性的影响
【机构】 重庆大学建筑城规学院重庆大学山城城镇建设与新技术教育部重点实验室；
【摘要】 发光二极管(LED)照明光源光谱与传统光源有很大差别,对学生的学习效率、警觉性和注意力影响不同。通过实验室模拟教室照明,在不同照度(300lx、1000lx、2000lx)和色温(4000K、5000K、6500K)的LED照明环境下接受光照1小时,对学生主观警觉性进行分析。结果表明:照度水平对主观警觉性的作用明显,随着照度的提高,警觉性增加。在1000lx和2000lx时,5000K色温下警觉性最高。
【基金】 国家自然科学基金(批准号：51708055、51478060);国家重点研发计划(批准号：2018YFC0705100);重庆市基础研究与前沿探索项目(批准号：cstc2018jcyjAX0681)
- 【会议录名称】 2020年中国照明论坛——半导体照明创新应用暨智慧照明发展论坛论文集
- 【会议名称】2020年中国照明论坛——半导体照明创新应用暨智慧照明发展论坛
- 【会议时间】2020-11-09
- 【会议地点】中国江苏苏州
- 【分类号】G647;TM923.34
- 【主办单位】中国照明学会