核心家庭中父母对儿童体育参与的影响研究

【作者】 顾洪； 缪爱琴； 汤强； 李森； 叶碧璇； 黄剑雅；

【机构】 江苏省体育科学研究所；

【摘要】 研究目的:小学儿童处于青少年儿童的中间时期,这一时期的小学儿童一方面具备了自主选择及参与体育运动的能力,另一方面仍较大程度依赖家庭及社会提供的体育资源。近年来,随着阳光体育运动的大力开展,学校体育工作取得了积极进展,但除了学生素质仍存在短板外,相较于学生在校内的体力活动水平,学生在校外的体力活动量明显更低。学生的校外时间绝大多数是在家庭中度过,而以家庭为主的初级群体一直被认为是儿童成长最重要的情境。因此,家庭中主要成员对儿童运动生活方式选择和决策具有重要预测作用。本研究筛选核心家庭中父母对儿童的体育参与影响,旨在排除其他家庭成员影响等混杂因素。通过了解核心家庭中父母体育态度、行为及教养方式对儿童体育参与的影响,并试图进一步探索有利于小学生积极参与体育的引导方法。研究方法:本研究对象为江苏省泰州市实验小学、南京致远外国语小学、南京师范大学附属中学新城小学三所小学属核心家庭类型的4-6年级在校小学生及其父母,共计586名学生参与调查研究,其中有效样本549人。本研究首先选择适用于父母儿童体育态度及行为、父母教养方式调查的李克特量表,包括Fredricks等人编制的儿童运动行为量表、赖雅馨等人编制的父母运动期望-价值信念量表、Fredricks等人编制的父母行为量表、岳冬梅等人翻译修订的Perris等人编制的父母教养方式评价量表。并进行信效度检验后对问卷进行进一步的修改及调整,形成符合本次研究需要的测量问卷。问卷分为学生问卷和家长问卷,学生问卷在课堂发放,发放前首先请所有家庭成员只有父母、自己和其他兄弟姐妹组成的学生举手,由此确定学生的家庭结构,问卷只对举手学生发放,发放完成后由学生填写完毕当场回收,家长卷由学生当天放学带回家请父母填写,次日带回学校上交。所有数据采用SPSS20.0及AMOS21.0进行统计分析。首先对数据进行整理归纳、描述性统计,再对各因子进行探索性及验证性因素分析、相关分析,建立结构方程模型。研究结果:对父母体育行为态度及教养方式与学生体育行为态度的相关分析得出,父母态度、父母行为、父母教养方式和儿童态度均存在简单正向相关关系(P<0.01);父母态度、父母行为、父母教养方式和儿童行为均存在简单正向相关关系(P<0.01);父母态度和父母行为之间存在显著正向相关关系(P<0.01);儿童态度和儿童行为存在显著正相关关系(P<0.01)。这为后面的路径分析奠定了基础。构建父母态度、父母行为、父母教养方式、儿童态度和儿童行为的结构方程模型,通过路径分析得出,父母态度对父母行为具有显著正向影响(B=0.391,P=0.000<0.001);父母态度对儿童态度具有显著正向影响(B=0.783,P=0.000<0.001);父母行为对儿童态度具有显著正向影响(B=0.169,P=0.002<0.01);父母教养方式对儿童态度没有显著影响(B=0.015,P=0.678>0.05);儿童态度对儿童行为具有显著正向影响(B=0.743,P=0.000<0.001);父母态度对儿童行为具有显著正向影响(B=0.276,P=0.013<0.05);父母行为对儿童行为具有显著正向影响(B=0.168,P=0.017<0.05);父母教养方式对儿童行为没有显著影响(B=0.076,P=0.111>0.05)。从研究结果可看出,父母体育态度及行为均对学生体育态度及行为存在显著正向影响。即父母认为子女参与体育运动重要性越高、对子女的体育方面期望越高则会在体育行为中的投入越高;子女对认为运动重要性越高、对自身体育方面期望越高则体育行为越活跃。但这也从另一方面提醒我们,若父母自身体育态度消极、体育行为水平较低,也将对子女产生消极的影响。另外,父母教养方式对儿童行为没有显著影响,考虑在不同家庭中,父亲与母亲的教养方式存在不一致性,以及在不同情境中父母也会表现出不同的教养行为,教养方式与运动行为的不稳定行可能是教养方式对儿童体育参与影响不显著的原因。研究结论:(1)父母及儿童的体育态度均对其自身的体育行为有显著正向影响,父母体育态度及行为均对儿童体育参与有显著正向影响。因此,父母建立积极的体育态度及锻炼行为将有效促进儿童的体育参与。(2)父母体育态度对儿童体育参与的影响大于父母体育行为对儿童体育参与的影响。提示父母首先树立积极的体育价值观,提高对子女的体育期望,将对提高儿童体育参与有更为显著的影响。更多还原