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职业学校学生学习效能感和归因方式的调查研究
【机构】 北京师范大学心理学院；
【摘要】 <正>本研究采用问卷调查考察了北京市9所职业学校学生的学习效能感和学习成败归因特点,并且探讨了学习效能感与学业成败归因二者间的关系。结果表明:职业学校学生的学习自我效能感较高,不同学习成绩、学校类别、学校级别、专业、性别、年级等学生的自我效能感存在显著差异。职业学校学生倾向于把学业成功归因于努力进取、头脑聪明、充分的知识经验以及稳定的心境和情绪;把失败归因为不勤奋、心
- 【会议录名称】 中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集
- 【会议名称】中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会
- 【会议时间】2006-12
- 【会议地点】中国广东广州
- 【分类号】G442
- 【主办单位】中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会