力学专业课教学设计及学习效果评价的改革与实践

【作者】 张娟； 康国政； 阚前华；

【机构】 西南交通大学力学与工程学院；

【摘要】 本文在力学专业课"复合材料力学"的教学中进行了以能力培养为目标的教学设计及学习效果评价的改革与实践,以现代教学设计理论为指导,通过对教学方法、教学内容、考核形式等的设计与改进,使得学生在掌握专业课程的知识的同时,其自学能力、动手能力、创造能力、以及沟通协调和团队协作等社会能力得到培养。在教学内容设计中,首先对原有的内容进行选择和优化,关注和重点突学科核心知识和热点问题,而其它相关知识,则可以介绍参考书籍、布置课外作业等形式,让学生自学相关的背景知识,锻炼培养其自学能力;其次结合课程特点,增加反映最新的国内外学科理论前沿动态和最新的工程应用实践的内容,这样既可以可以增加学生的学习兴趣,又可以学生的创造性思维和理论联系实际的能力。在教学方法的设计上,充分利用计算机、互联网等现代技术,尝试综合采用多种教学方法。除传统的课堂讲授之外,增加主题讨论、学生课堂报告、计算机软件应用、分组课程设计等教学方法,充分发挥学生学习时的能动性和主体性,实现其各种能力的提升。在进行学习效果评价时,在考核内容、形式上充分体现能力培养的导向,借助于这个无形的指挥棒,引导学生在专业学习中更加关注知识的实践性和应用性。期末考试只占总成绩的40%,其余的60%都为平时考评,主要有讨论发言、主题报告、课后作业、读书报告、有限元分析报告、计算机编程等。该方法在工程力学专业的本科生中进行了实践,取得了良好的效果。更多还原