指导“启明星小组”大学生创新训练的实践与体会

【作者】 汪萌芽； 王邦安； 黄宏平； 张环环； 郑超； 张艳； 邵德翠； 秦雯； 查盈盈；

【机构】 皖南医学院生理与神经生物学教研室；

【摘要】 自1996年开始,我们在生理学省级重点学科建设中设立本科生"启明星小组"创新型人才培养计划,首批"启明星小组"7名成员全部进入硕士和博士研究生深造。随后,生理学省级重点学科还通过在我校率先启动"大学生科研训练计划(SRTP)"、"大学生科研培育基金"等项目,扩大开展大学生创新训练工作。2012年开始,进一步构建了"启明星小组"大学生创新训练平台,与国家级、省级大学生创新创业训练计划相呼应,指导"启明星小组"开展了系列的活动,包括学术报告、讲座、参观实验室、专业英语训练、文献检索与综述、科研课题设计、大学生创新创业训练计划等项目申报、实验技术学习与训练、科研实验与分析、论文撰写、出席学术会议进行学术交流,以及发表研究论文等,使"启明星小组"大学生创新训练进入规模化、程序化、团队化阶段,并成为我校创新型人才培养的品牌,充分彰显了创新能力训练、塑造人才素质、个性化训练、面向未来生物-心理-社会医学发展模式的创新型人才培养特色。通过对"启明星小组"近20年的指导,我们深深地体会到,学生要以独立地提出问题、分析问题和解决问题的创新能力训练为核心,而发挥主导作用的指导教师则更要具备"爱生如子"的感情基础,"以学生为中心"的工作理念,"以业余为中心"的牺牲精神,"挑战自己——舍师其谁"的个人情操,"利他性奖赏——师之天性"的心理基础,"先做人,后做学问"的人格前提。更多还原