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基于层次分析的翻转课堂评价体系
【机构】 哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院；
【摘要】 研究了翻转课堂教学模式中的多元评价问题。采用学习态度、学习过程和学习结果等方面因素建立评价指标体系,包含3个一级指标和10个二级指标。用专家经验对指标重要性进行赋值,建立判断矩阵。采用层次分析法计算各级指标体系的权重,一致性检查结果表明所建立的指标体系是合理的。
【基金】 黑龙江省高等教育教学改革项目“基于工程教育理念的地方高校计算机类专业学生实践创新能力培养”(JG2013010311);黑龙江省高等教育综合改革试点专项项目“新形势下省属特色高水平大学计算机专业人才培养研究与实践”(GJZ201301048)
- 【会议录名称】 传承与创新——提升高等教育质量
- 【会议名称】黑龙江省高等教育学会2014年学术年会暨理事工作会议
- 【会议时间】2014-12-21
- 【会议地点】中国黑龙江哈尔滨
- 【分类号】G434
- 【主办单位】黑龙江省高等教育学会