节点文献
内隐记忆与内心音乐听觉
【作者】 李莉；
【机构】 福建师范大学音乐学院；
【摘要】 外显记忆和内隐记忆是学生在技能学习中的两种记忆方式,它们相互协同,在一定条件下相互转化,内隐记忆具有抗干扰性,耐久性;培养内心音乐听觉是音乐教学中的一个重要内容,内心音乐听觉是一种需要经过反复练习和实践而形成的音乐听觉技能;本文通过对音乐教学中的内隐记忆现象的分析,论述了内隐记忆对于提高学生的内心音乐听觉有着重要意义;指出内隐记忆在环境变化多样,应激条件下对音乐听觉技能的获得更为有效;在内心听觉这一音乐技能教学中要摆正外显记忆和内隐记忆的关系,应高度重视学生的内隐记忆潜能。
- 【会议录名称】 第二届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会论文集
- 【会议名称】第二届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
- 【会议时间】2005-11-25
- 【会议地点】中国广东广州
- 【分类号】B842.3
- 【主办单位】中国音乐家协会音乐心理学学会