住校与走读学生心理健康状况调查分析

【作者】 胡伟明； 胡婀娜； 姜雪芳；

【机构】 衢州市第三医院；

【摘要】 目的对高中住校学生与走读学生的心理健康状况进行调查分析,为学校的学生心理健康工作提供依据。方法对衢州市某中学高二年级十一个班557名学生,按其住宿方式分成住校与走读两个组,采用精神症状自评量表(SCL-90),对两组学生进行测评,并对结果进行比较分析。结果住校与走读两组学生在SCL-90中至少有一个因子分大于或等于3分者各占12.9%和1 3.9%,二者差异无显著性意义(P>0.05)。住校学生在人际关系、恐怖、敌对3个因子上的均分显著高于走读学生;走读学生在强迫症状、焦虑2个因子上的均分高于住校学生,差异有显著性意义(P<0.05-0.01)。住校学生中男生人际关系、敌对因子评分明显高于走读学生,走读学生焦虑因子分明显高于住校学生,差异有显著性意义(P<0.01);走读学生中女生抑郁、恐怖评分明显高于住校学生,住校学生中女生人际关系因子分高于走读学生,差异有显著性意义(P<0.05-0.01)。结论住校学生心理健康状况与走读学生近似,但各有特点,应重视高二学生的心理健康状况的干预。更多还原