【作者】 张德凤；
【机构】 北京农学院外语教学部；
【摘要】 非英语专业学生往往发现词汇学习存在困难,经常记不住单词的意义,也不能正确使用词汇。因此,笔者就学生的词汇学习策略进行对比研究,旨在找出有效的词汇学习策略,以提高学生的词汇应用能力。实验结果表明:词汇策略培训有助于提高学习者的英语成绩。更多还原
