我国高校教学评估二十四年历程背景下我院教学质量管理体系建设

【作者】 陈勤；

【机构】 泸州医学院教务处；

【摘要】 改革开放以来,我国高校教学评估至今经过二十四年的探索与实践,以提高教学质量和人才培养质量为最终目的,由试点评估、专项评估、分类评估发展到整体评估,总体而言都对高校教学质量起到了极大的推动作用。本文简述在教学评估背景下我院本科教学质量管理体系的逐渐形成、并就教学评估对下一阶段提高我院本科教学质量的启示进行了阐述。更多还原