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《中医诊断学》分类教学方法的体会
【机构】 成都中医药大学中医诊断学教研室；
【摘要】 从概念教学、诊法教学和辩证教学三方面入手,阐述了中医诊断学的多元化教学方法,认为中医诊断学可依据其不同的内容和特色进行分类教学,重在提高学生对中医诊断学理论知识的理解和技能经验的掌握。
【基金】 校教改课题“双师教学结合思维脑图在中医诊断教学中的应用”资助
- 【会议录名称】 全国第十一次中医诊断学术年会论文集
- 【会议名称】全国第十一次中医诊断学术年会
- 【会议时间】2010-07-01
- 【会议地点】中国北京
- 【分类号】R24-4
- 【主办单位】中华中医药学会(China Association of Chinese Medicine)