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科学探究学习教学实施的研究
【机构】 湖南师范大学化学化工学院；
【摘要】 科学探究教学实质上是一种模拟性的科学研究活动,它不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,而是创造一种智力和社会交往环境,让学生通过探索发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略。科学探究教学的实施可以从八个方面着手进行:科学探究教学活动的情境设计,科学教学探究性提问,科学教学探究性演示,科学教学探究性讨论,模拟历史题材的科学辩论活动,科学教学探究性实验,学习环教学方法,信息技术对科学探究教学的支持。
【基金】 中国教育学会“十一五”重点规划课题(课题批准号:HXXH-A-008)
- 【会议录名称】 第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集
- 【会议名称】第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会
- 【会议时间】2009-08-01
- 【会议地点】中国湖南怀化
- 【分类号】G633.98
- 【主办单位】中国教育学会科学教育分会大学工作委员会