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试论陶行知的课程资源开发思想和现实启示
【作者】 黄晓玲；
【机构】 北京教育科学研究院、课程教材中心；
【摘要】 陶行知教育活动的展开过程从某种程度上说就是教育资源的开发过程。在其丰富的教育实践中,包含了大量的课程资源开发思想。课程资源是生活中的一切,具有广阔的时间和空间范围;课程资源具有多种内容和表现形式,其主体是人和由人带来的衍生物;课程资源开发应利用统整多种资源的载体和形式。这些思想对当前基础教育课程改革中的课程资源开发具有积极的借鉴意义。
- 【会议录名称】 纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究
- 【会议名称】《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
- 【会议时间】2009-09
- 【会议地点】中国北京
- 【分类号】G423
- 【主办单位】中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部