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三种分类教学模式法在《中西医结合儿科学》教学中的应用
【机构】 贵阳中医学院；
【摘要】 为更好体现《中西医结合儿科学》课程特点,培养学生中西医结合思维能力,解决课程教学中师资困难,从2005年起笔者所在教研室应用三种分类教学模式法完成《中西医结合儿科学》课程教学。该分类法客观反映《中西医结合儿科学》课程特点和中西医结合治疗儿科疾病的优势及不足,又弥补和解决现阶段部分教师因未同时具备中、西医学两套理论基础知识和思维模式,不能很好地讲解中西医结合课程的现状,其应用灵活,可操作性强。对中西医结合其他学科的发展、课程建设、教学改革有借鉴和促进作用。
- 【会议录名称】 第25届全国中医儿科学术研讨会暨中医药高等教育儿科教学研究会会议学术论文集
- 【会议名称】第25届全国中医儿科学术研讨会暨中医药高等教育儿科教学研究会会议
- 【会议时间】2008-09-24
- 【会议地点】中国辽宁沈阳
- 【分类号】R72-4
- 【主办单位】中华中医药学会儿科分会