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师生互动式案例教学在思想政治理论课的运用
【机构】 哈尔滨工程大学人文社会科学学院；
【摘要】 <正>在思想政治理论课教学过程中,教师对学生的学习主体地位的认识目前存在较大的偏差,在教学中大量采用填鸭式的教学方式,其结果必然是"上课记笔记,下课看笔记,考试背笔记,考后全忘记"。学生在学习的过程中成为被动的接受者,这背离了教学双向互动的教学原则,扼杀了学生学习思想政治理论课的积极性。
- 【会议录名称】 高教科研2006（中册：教学改革）
- 【会议时间】2006-12
- 【分类号】G641