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幼儿同伴关系与情绪理解能力关系的研究
【作者】 李幼穗；
【机构】 天津师范大学心理与行为研究院；
【摘要】 <正>本研究以天津某一幼儿园大班58名幼儿(平均年龄6岁)为被试,采用简单表情识别、情绪情景识别、基于愿望的情绪理解及基于信念的情绪理解四种任务测查幼儿的情绪理解能力,采用同伴提名法测查幼儿的被接纳和被关注程度。通过对五种同伴关系类型的幼儿在四种情绪理解任务上差异的研究, 考察同伴关系与情绪理解间的关系。结果表明：受欢迎型幼儿在四种情绪理解任务上的表现显著高于被
- 【会议录名称】 第十一届全国心理学学术会议论文摘要集
- 【会议名称】第十一届全国心理学学术会议
- 【会议时间】2007-11
- 【会议地点】中国河南开封
- 【分类号】B844.1;B842.6
- 【主办单位】中国心理学会