【作者】 刘琮如；
【机构】 武汉科技大学城市建设学院建筑学系；
【摘要】 本文从素质教育、教育心理学的需要出发,落实到建筑学专业的基础课教学改革,提出了建立 "以教师为主导,以学生为主体教学模式"的改革措施,以理论分析、实践效果为据,论证了改革的必要性与适用性。更多还原
