学习策略对动作技能认知效果形成影响的实验研究

【作者】 林春源； 任钊； 冯俊彦；

【机构】 西安体育学院；

【摘要】 <正>研究目的：在动作技能的学习过程中,伴随着个体在感知、记忆、思维等心理活动,其实质是一种复杂的认知过程。学生在动作技能学习这一认知过程中却存在着很大的个体差异,其主要表现在学习策略的认知上。个体活动方式的不同,会对其认知效果产生相应的影更多还原