大学生漫画认知的比较研究

【作者】 高雪梅； 陈贻承； 李红；

【机构】 西南师范大学心理学院；

【摘要】 <正> 漫画认知是个体先对漫画进行感知,最终达到对漫画寓意或含义理解的全过程。关于漫画认知问题的研究至今还为数不多,而且大多数是关于儿童发展方面的研究,漫画认知在大学阶段是否还有发展呢?如果有,会出现什么样的发展特点呢? 本研究通过对不同专业的180名大学生进行漫画认知的测验,以考察大学生漫画认知的发展特点以及在学科、性别上的差异。研究结果表明:(1)大学生漫画认知水平大多数处于正确的比较——推理认知阶段,高级的比较——推理认知阶段。而且大学生的漫画认知能力还存在进一步发展,四年级学生的成绩显著地好于一年级学生;(2)不同专业在漫更多还原