高一学生学校心理适应的小组心理辅导研究

【作者】 孟莉； 岑坚；

【机构】 陕西师范大学心理学系； 陕西师范大学附属中学；

【摘要】 <正> 目前,小组心理辅导是国内学校心理教育中较新的工作模式。本研究以某大学附中2004级高一年级新生中部分有学校心理适应问题的学生为对象,采用小组心理辅导方式,试图探讨小组辅导的效果及相关问题,增进学生入校适应的预防工作。本研究分三个步骤。第一步,研究人员在学生主动报名、家长和班主任同意基础上,进行面谈,同时对学生施测应对方式问卷、自我和谐量表。根据量表测试、面谈的结果,平均每班选择一名学生,最终组成10个人的心理辅导小组,开始实施干预过程。第二步,研究者依据理性情绪疗法理论和小组辅导理论,设计10个结构化的辅导方案,实施更多还原