【作者】 王治国； 于明章；
【机构】 同济大学物理系；
【摘要】 通过分析中学物理和工科物理的异同点和大学物理课程知识结构设置的调查结果,指出了目前工科物理教材中仍存在的问题,最后给出了一个相对合理的修订教材知识结构的建议.更多还原
