健美操教学课实行个体进步幅度评价的实验研究

【作者】 付海峡； 严爱平；

【机构】 上海体育学院体教运训一系；

【摘要】 <正> 学生评价是教育中的一个重要环节。根据评价所运用的方法和标准不同,对学生的评价可分为相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价。在教育评价实践中,相对性评价与绝对性评价一直是学生评价所采用的主要方法。随着素质教育的深入,尊重个体差异的个体内差异评价方法越来越显得重要,已成为教育评价研究中的一个热点。个体内差异评价可分为两个方面,一种情况是被评价对象的过去与现在进行纵向比较;另一种情况是对被评价对象与若干侧面进行比较。本实验因课时量与教学大纲的限制,仅对个体内差异评价的个体进步幅度评价进行研究。本研究在阅读与研究文献资料的基础上,设计了针对健美操教学特点的个更多还原