构建植物生理学立体化教材体系的设想

【作者】 顾蕴洁； 王忠； 陈刚； 熊飞；

【机构】 扬州大学农学院植物生理教研组；

【摘要】 <正> 当今以计算机为核心的多媒体技术、网络信息技术等高科技手段引入课堂,使教学手段、教学方式、教学规模和教学范围都发生了巨大变化。在新形势下深化植物生理学的教学改革,是摆在我们植物生理学教育工作者面前的重要任务。为了加快高等学校植物生理学课程体系和教学内容的现代化步伐,推动转变教育观念,创新教育模式,提高教学水平和教育质量。我们作出了构建植物生理学立体化教材体系的设想。立体化教材是指能将各种相互作用和联系的媒体和资源有机地整合的教材。我们希望通过对这一立体化系列教材的创作、编写和制作调动每位教师对教学工作和教材建设上的积极性和创造性,最终形成反映学科发展前沿和教学改革成果的精品教材,推动植物生理学教学实现跨越式发展。教材是教帅教和学生学的最基本的内容。按照传统的教育模式,一种教材使用周期通常为几年甚至十几年,老师教一本书,学生学这本书;教学的方法主要是口头讲解、用粉笔在黑板上写字,更多还原