【作者】 王洪礼； 卿素兰；
【机构】 贵州师范大学教育系；
【摘要】 <正>1998年以来,作者深入贵州省三个地区,先后听过20多所实验学校的初中英语课堂教学,发现其英语教学存在如下问题.(1)英语教学指导思想存在偏差.教师教英语、学生学英语都是为了应付考试,课堂主要向学生大量灌输语言知识,让学生死记词汇、死背语法,忽视语言能力的培养.学生学习英语更多还原
