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不同移情训练法对儿童分享行为影响的实验研究
【机构】 天津师范大学心理与行为研究中心；
【摘要】 <正>本研究采用自行设计的实验情境,在前人关于移情与亲社会行为关系问题的研究基础上,进一步比较了两种不同移情训练方法:情境讨论法和角色扮演法对儿童分享行为产生的影响.旨在研究不同移情训练方法是否会对儿童分享行为产生不同影响,这种影响是否会随儿童年龄的变化而有所不同,从而为对儿童进行道德、品德教育提供可靠的心理学依据.本实验选取了幼儿园中班、小学一年级和小学三年级三个年龄段的162名被试,将他们按实验要求随机分
- 【会议录名称】 第九届全国心理学学术会议文摘选集
- 【会议名称】第九届全国心理学学术会议
- 【会议时间】2001-11
- 【会议地点】中国广州
- 【分类号】B842
- 【主办单位】中国心理学会