当代地理教育价值取向定位

【作者】 林宪生；

【机构】 辽宁师范大学城市与环境学院；

【摘要】 <正>1、地理教育的时代使命 空间的相对狭窄,时间的相对加速,是现代人地关系结构变化的基本特点。这些特点标志着人类与环境之间的关系空前密切起来,要求人们自觉地去认识地理环境。从知识经济看,我们特别关注知识经济,是由于它的体系的基础是教育,核心是科技,关键是创造型人才。从素质教育看,培养全面发展的劳动者是21世纪中国教育的必然选择。因此,从人地系统结构的变化、迎接知识经济的挑战和实施素质教育三个方面把握时代,明确地理教育的时代使命。首先,地理教育要担负起教育下一代认识地理环境、人类与地理环境关系的任务。其次,对扑面而来的知识经济时代,地理教育要重视创新意识培养,担负起造就数以千万计的创造型人才的任务。再次,从应试教育向素质教育转变,地理教育从现在做起,努力培养造就数亿计的高素质劳动者的任务。更多还原