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中学生对学习成败归因的差异及影响因素
【机构】 河南教育学院；
【摘要】 <正> 1 问题的提出归因是对他人或自己行为的原因的认识。自1958年海德(Heider)首先把归因问题理论化后,经琼斯(Jones)和戴维斯(Davis)的发展,到恺利(Kelley)全面系统地论述了有关归因的各种因素,并建立了高度抽象化的理论模型。经过许多心理学家的艰苦努力,归因理论在社会心理学中成为一个不可缺少的子系统。综观归因理论,人们可以比较容易地发现对中学生归因研究较少,而且在少数的对中学生的归因差异的研究文献中存在着以下几个问题:(1)中学生对
- 【会议录名称】 第八届全国心理学学术会议文摘选集
- 【会议名称】第八届全国心理学学术会议
- 【会议时间】1997-10
- 【会议地点】中国苏州
- 【分类号】G441
- 【主办单位】中国心理学会