【作者】 吴晓鸣；
【机构】 桂林工学院；
【摘要】 <正> 教学是高校培养人才的主要手段之一,教学效果作为衡量一所高校、一门课程或一名教师的教学水平的标准已普遍得到了人们的肯定。比如大学英语四级通过率、计算机分级通过率、课程统考测试成绩等往往被用来评价相应课程的教学水平。但为了达到预定的教学目标,教师和学生为此付出了多少时间和精力,也就是说教学效率如何,还远未引起人更多还原
