【作者】 杜嘉昕； 李莹； 徐曼；
【机构】 河南理工大学； 焦作大学；
【摘要】 本研究分析了高校学生管理由事务走向育人的转型,归纳目标模糊、协同不足、评价功利与数据治理失衡等痛点,提出以价值引领、过程支持、共同体治理与数据赋能为核心的教育导向机制与路径,强调可验证、可复制、可持续。更多还原
