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大学《劳动教育》课程教学实践与思考
【摘要】 《劳动教育》课程开课前，对授课学生进行问卷调查，了解学生劳动观念形成原因、劳动教育存在的问题、劳动现状等情况，结合学情，以大纲为基础，有针对性地构建适宜的学习框架，并进行课程实践；结课后再次进行问卷调查，总结课程实施效果，为今后课程改革提供思路和借鉴，同时提出教学建议。
【基金】 唐山师范学院2023年度协同提质计划对接基础教育教学研究与改革项目“知识+能力+素养”的生物科学师范专业人才培养模式创新研究(D2023XTTZ027);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新课标背景下生物科学专业人才培养模式改革探究”(2023GJJG565)
- 【文献出处】 现代农村科技 , 编辑部邮箱 ,2025年02期
- 【分类号】G641
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