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新农科建设背景下植物生理学实验课程BOPPPS教学模式的实践探索

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【作者】 字淑慧； 杜晓翠； 陈疏影； 肖继坪； 于虹漫；

【通讯作者】 于虹漫;

【机构】 云南农业大学农学与生物技术学院；

【摘要】 在新农科建设背景下，课程创新是高素质农林人才培养的重要途径。植物生理学实验是农业院校开设的一门专业基础课程，旨在培养学生的实践能力和创新精神。文章以云南农业大学植物生理学实验课程为例，结合课程教学现状和学生学习特点，精心设计导入、教学目标、前测、参与式学习、后测与总结六个模块，深入探索植物生理学实验课程BOPPPS教学模式的实践路径，以期精准培育符合行业需求的新时代高素质农林人才，为其他实验课程改革提供参考。

【关键词】 新农科； 人才培养； 植物生理学实验； BOPPPS模式； 课程改革；
【基金】 2019年双万计划-生物技术国家一流专业建设“云南省一流专业及重点支持学科建设项目”（教高厅函[2019]46号）;云南农业大学一流本科课程“植物生理学实验”建设项目（2024YLKC091）
  • 【文献出处】 大学教育 ,University Education , 编辑部邮箱 ,2025年22期
  • 【分类号】Q945-4;G642
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