亲子互动与幼儿情绪社会性关联的研究

【摘要】 目的 探索亲子互动与幼儿情绪社会性的关联。方法 以2018—2019年在马鞍山市妇幼保健院体检的2.5岁幼儿为研究对象，采用亲子互动问卷评估亲子互动情况，采用中国版《12～36月龄幼儿情绪社会性评估量表》评估幼儿的情绪社会能力发展。采用因子分析和主成分分析法归纳亲子互动的主要模式。应用方差分析比较不同亲子互动模式对幼儿情绪社会能力量表各维度的影响。结果 通过因子分析，共获得引导性、亲密性、回应性、语言环境及互动性5种主要亲子互动模式，幼儿情绪社会能力的能力量表各维度与亲子互动模式存在关联，具体表现为：引导性、亲密性、回应性、语言环境、互动性越好，幼儿依从性方面表现越好(F=48.93、20.54、10.14、8.41、3.15,均P<0.05);引导性、亲密性、互动性越好，幼儿注意力方面表现越好(F=55.94、14.05、4.39,均P<0.05);引导性、亲密性、回应性越好，幼儿模仿/游戏能力方面表现越好(F=13.26、3.59、3.37,均P<0.05);引导性、亲密性、回应性、语言环境越好，幼儿求精动机方面表现越好(F=32.69、39.37、8.49、6.11,均P<0.05);引导性、亲密性、回应性越好，幼儿移情方面表现越好(F=49.92、102.20、11.44,均P<0.05);引导性、亲密性、回应性越好，幼儿亲社会同伴关系方面表现越好(F=29.83、21.68、4.63,均P<0.05)。结论 亲子互动与幼儿情绪社会能力量表各维度均相关，应提高人们对早期亲子互动重要性的认识。更多还原