“新文科”视域下研究生英国文学课程思政建设实践与路径

【摘要】 “新文科”理念呼唤外语学科由工具性向人文性转变，外国文学类课程的人文属性赋予其丰富的课程思政内涵。该课程具备思政教育隐性课程的功能，因为学生在学习语言文化过程中，更容易消除抵触心理，在潜移默化中树立良好的思想品德、行为规范及家国情怀。由于中英两国文化均具有悠久的历史，两者在碰撞之中会催生新的视角和观点，在英国文学的教学中渗透思政教育，具有得天独厚的优势。文章旨在探讨研究生英国文学课程的定位，探讨对其进行思政建设的可行性，探寻专业学习与课程思政恰当的融入点，最终明确课程思政的实现路径，引导学生对比中西文化，树立文化自信，促进正确价值观和意识形态的形成。更多还原