【作者】 赵满坤； 徐天一； 张文彬； 赵越； 于瑞国； 李雪威；
【机构】 天津大学智能与计算学部； 天津市先进网络与应用重点实验室； 天津市认知计算与应用重点实验室； 天津大学信息与网络中心；
【摘要】 针对程序设计类课程普遍存在的学生个体差异大、计算思维难以培养、理论与实践脱节等问题，提出新工科背景下的课程教学改革策略，通过教学实践总结分析，说明教学改革成效，为国内高校相关课程教学改革提供借鉴。更多还原
