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义务教育课程综合化实施现状及推进策略

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【作者】 杨帆； 孟青；

【机构】 北京师范大学教育学部； 北京教育科学研究院课程中心； 北京市朝阳区教育科学研究院；

【摘要】 加强课程综合化实施是2022年版义务教育课程方案和课程标准修订的主要变化之一，也是接下来义务教育阶段学校课程改革的要求。本文对义务教育阶段学校课程综合化实施现状进行分析，梳理课程综合化实施理论和实践研究中的成果和不足，提出推进义务教育学校课程综合化实施的模型和策略，为学校推进课程综合化实施提供借鉴和参考。

【关键词】 义务教育； 课程综合化； 实施策略；
【基金】 北京市教育学会“十四五”教育科研课题“‘互联网+’背景下高中语文大单元教学设计与实践研究”（课题编号：CYYB2021-261）研究成果
  • 【文献出处】 基础教育课程 , 编辑部邮箱 ,2023年21期
  • 【分类号】G632.3
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